[XHTML无图版] 汕头网友社区→滨海达濠→汕头市东湖教育综合园区控制性详细规划
共 2 条记录, 每页显示 50 条, 页签:
[1]
[1]
主题:汕头市东湖教育综合园区控制性详细规划
为贯彻落实省委省政府粤东会议精神，市委、市政府提出了以提高教育水平为重点促进劳动力转移，实施振兴粤东教育行动计划，努力提高粤东人口素质，加快发展高中阶段教育特别是中等职业技术教育的发展战略，要求把东湖建成我市高标准生态型教育园区。汕头市规划局组织开展《汕头市东湖教育综合园区控制性详细规划》的规划编制工作，市规划院经过多轮多方案比选，多次征求濠江区以及各由有关单位的意见，形成本次公示的规划初步成果。一、 规划区位置与范围
规划区位于汕头市中心城区南岸东部，北接北山湾旅游度假区，南邻汕头保税区，东邻南海，西部与青云岩接壤，用地面积约624.82公顷。
二、 性质定位
本次规划确定东湖综合教育园区性质为集旅游度假、高尚居住为一体的省级重点中、高等职业技术教育、技能培训基地。
三、 发展目标
汕头市东湖综合教育园区将打造成省级职业技术教育实训基地和示范区，形成一批高起点、高质量的职业技术院校和培训实习机构。为我市乃至粤东的经济建设构筑强有力的人才支撑。
四、 规划思路
规划在城市总体规划的基础上，依山就势布局道路网络，将东湖东路向东移，沿海岸线延伸，保留自然山水格局，使沿路具有良好的景观和公共空间，给市民提供一个亲近大海的公共平台，并注重通过规划手段为教育园区创造一个优美的环境，未来园区的城市景观将是城在山中，山在城中的田园风光，高品质、生态型的新园区。
五、 布局规划
规划结合现状用地特征及用地权属界线、利用西面原生山体、东面沿海自然景观环境，形成规划区背山面水、与山体水面互相吻合、渗透的布局。形成“一轴、两心、二带、三廊、七区”的园区框架结构。
1、 一轴——园区结构联系轴
指规划区贯穿南北、串接各功能片区的东湖路以及道路两侧的绿轴，构建一条现代、美观、丰富、和谐的新城市景观轴。
2、 两心——教育核心区、旅游核心区
● 教育核心区：指教育园区的公共活动中心及共享空间，既服务于学校、又对社会
开放，做到资源共享。
● 旅游核心区：指结合东湖海滨浴场、沿岸娱乐旅游设施，构成汕头湾东部海岸旅游休闲度假带上闪亮的节点。
3、 二带——山体景观带、滨海景观带
● 山体景观带指西部优美的自然山体，形成规划区的天然茂密的绿色屏障。
● 滨海景观带指东湖东路东侧的海滨风光带，构筑城市的蓝色景观带。
4、 三廊
规划通过绿廊和道路的引导，形成山、城、海渗透景观轴，形成三道东西向景观廊道。
5、 七区
规划通过对区内用地整合与布局，组织了四个教育区、三个居住小区，分别为：
2 以汕头职业技术学院、粤东高级技术学院为主的教育西北区
2 东湖村与教育核心区东部的教育东北区
2 用地中部的教育中区
2 南部的教育实训基地
2 以东湖村为基础的东湖居住小区
2 以金海、碧海度假村为基础西部居住小区
2 党校与保税区之间的南部居住小区
六、 道路交通
道路规划注重与现状的结合，与周边道路的衔接，形成以“三纵、五横”为主要道路骨架，以主干道、次干路为主要交通联系道路，通过各级别道路的有机组合，组成联系方便、顺畅便捷的道路交通网络。
七、 竖向规划
规划考虑与现状道路衔接，并满足山体泄洪、地面排水和防洪要求以及其他竖向规划原则。
八、 绿地系统
规划以创建“山水学园”为主题，利用背山临水的有利条件，形成点状、线状、块状相结合的绿地布局结构。
九、 公共设施
东湖综合教育园区（核心区）的公共设施分三级：市级以上公共设施、区级公共设施和居住小区级的社区服务设施。
十、 市政工程规划
规划坚持“高起点、高要求、高标准”为原则，结合实际，对给水、排水、电力、电信、等市政工程进行规划设计。同时做到尽量利用现状设施，使有限资金发挥最大效益。
十一、 城市设计指导原则
保护与合理利用山体资源与岸线资源, 强化城市形象和特色, 提升建设品味，优化空间环境质量，追求高品位、高质量的新城市空间。本规划通过建构有秩序的城市轮廓和整体性的建筑群，形成与环境和谐的城市轮廓线，集中的公共建筑空间、独特的校园环境、精致的底层住宅，构筑疏密有致的城市空间。
十二、 规划实施的措施与建议
规划以多种学科、多种类型的职校聚集，管理运行机制现代化，后勤服务社会化，资源共享、优势互补，产学研一体化新的教育园区发展模式前景良好，本规划建议：
1、 完善规划，高标准建设。
2、 政策扶持，努力增加投入。
3、 盘活置换，解决发展空间的不足。
4、 优化环境，加快建设进度。
5、 建立完善的管理体制和市场运行机制，解决资金筹措压力。
6、 聚集力量，坚持产学研一体化发展方向。
7、 加强领导，谋划可持续发展。
.jpg)
.jpg)
.jpg)
规划区位于汕头市中心城区南岸东部，北接北山湾旅游度假区，南邻汕头保税区，东邻南海，西部与青云岩接壤，用地面积约624.82公顷。
二、 性质定位
本次规划确定东湖综合教育园区性质为集旅游度假、高尚居住为一体的省级重点中、高等职业技术教育、技能培训基地。
三、 发展目标
汕头市东湖综合教育园区将打造成省级职业技术教育实训基地和示范区，形成一批高起点、高质量的职业技术院校和培训实习机构。为我市乃至粤东的经济建设构筑强有力的人才支撑。
四、 规划思路
规划在城市总体规划的基础上，依山就势布局道路网络，将东湖东路向东移，沿海岸线延伸，保留自然山水格局，使沿路具有良好的景观和公共空间，给市民提供一个亲近大海的公共平台，并注重通过规划手段为教育园区创造一个优美的环境，未来园区的城市景观将是城在山中，山在城中的田园风光，高品质、生态型的新园区。
五、 布局规划
规划结合现状用地特征及用地权属界线、利用西面原生山体、东面沿海自然景观环境，形成规划区背山面水、与山体水面互相吻合、渗透的布局。形成“一轴、两心、二带、三廊、七区”的园区框架结构。
1、 一轴——园区结构联系轴
指规划区贯穿南北、串接各功能片区的东湖路以及道路两侧的绿轴，构建一条现代、美观、丰富、和谐的新城市景观轴。
2、 两心——教育核心区、旅游核心区
● 教育核心区：指教育园区的公共活动中心及共享空间，既服务于学校、又对社会
开放，做到资源共享。
● 旅游核心区：指结合东湖海滨浴场、沿岸娱乐旅游设施，构成汕头湾东部海岸旅游休闲度假带上闪亮的节点。
3、 二带——山体景观带、滨海景观带
● 山体景观带指西部优美的自然山体，形成规划区的天然茂密的绿色屏障。
● 滨海景观带指东湖东路东侧的海滨风光带，构筑城市的蓝色景观带。
4、 三廊
规划通过绿廊和道路的引导，形成山、城、海渗透景观轴，形成三道东西向景观廊道。
5、 七区
规划通过对区内用地整合与布局，组织了四个教育区、三个居住小区，分别为：
2 以汕头职业技术学院、粤东高级技术学院为主的教育西北区
2 东湖村与教育核心区东部的教育东北区
2 用地中部的教育中区
2 南部的教育实训基地
2 以东湖村为基础的东湖居住小区
2 以金海、碧海度假村为基础西部居住小区
2 党校与保税区之间的南部居住小区
六、 道路交通
道路规划注重与现状的结合，与周边道路的衔接，形成以“三纵、五横”为主要道路骨架，以主干道、次干路为主要交通联系道路，通过各级别道路的有机组合，组成联系方便、顺畅便捷的道路交通网络。
七、 竖向规划
规划考虑与现状道路衔接，并满足山体泄洪、地面排水和防洪要求以及其他竖向规划原则。
八、 绿地系统
规划以创建“山水学园”为主题，利用背山临水的有利条件，形成点状、线状、块状相结合的绿地布局结构。
九、 公共设施
东湖综合教育园区（核心区）的公共设施分三级：市级以上公共设施、区级公共设施和居住小区级的社区服务设施。
十、 市政工程规划
规划坚持“高起点、高要求、高标准”为原则，结合实际，对给水、排水、电力、电信、等市政工程进行规划设计。同时做到尽量利用现状设施，使有限资金发挥最大效益。
十一、 城市设计指导原则
保护与合理利用山体资源与岸线资源, 强化城市形象和特色, 提升建设品味，优化空间环境质量，追求高品位、高质量的新城市空间。本规划通过建构有秩序的城市轮廓和整体性的建筑群，形成与环境和谐的城市轮廓线，集中的公共建筑空间、独特的校园环境、精致的底层住宅，构筑疏密有致的城市空间。
十二、 规划实施的措施与建议
规划以多种学科、多种类型的职校聚集，管理运行机制现代化，后勤服务社会化，资源共享、优势互补，产学研一体化新的教育园区发展模式前景良好，本规划建议：
1、 完善规划，高标准建设。
2、 政策扶持，努力增加投入。
3、 盘活置换，解决发展空间的不足。
4、 优化环境，加快建设进度。
5、 建立完善的管理体制和市场运行机制，解决资金筹措压力。
6、 聚集力量，坚持产学研一体化发展方向。
7、 加强领导，谋划可持续发展。
